不少研究顯示藝術教育是能夠培養創造力、想像力、批判力及解難能力，對學生的學業及行為有正面的影響。有見及此，特別開設英文畫班，希望藉著繪畫加深兒童對生詞的印象。並於課堂講解不同主題的知識。
不少西方國家已証實藝術教育有助於兒童多方面的潛能發展，就以美國為例，除「讀、寫、算」之外，藝術教育是基礎教育的要求之一。因此以藝術為本引導小朋友學習語文，可把成效大大提昇。本課程以黏土製作輔助英語教學，令小朋友享受到活動教學的樂趣。
課程教授日常生活，自然科學，醫學常識，配以輕鬆的手法，以韓國彈性黏土製作切合課堂主題的小玩意，使學員對課堂知識的印象更為深刻，提高對學習的興趣。
透過有趣的冷知識及黏土製作，讓兒童透過耳聽、眼看、手作學習普通話生詞，能夠增強記憶和集中力。既可學習課外知識，又可增強語文能力，更可製作小玩意，是一舉多得的課程。
首創結合唱遊及韓國彈性黏土製作的藝術啟蒙課程，可同時培養小朋友對音樂及美術發展的興趣，是提高個人素質的踏腳石。
中國故事有很多生動有趣的素材，它們大都膾炙人口，深入民心，陪同著不少兒童成長。其中大多數人物性格都非常突出，均可用作為正反兩面之教材。透過黏土製作不同人物，可令學員對故事人物的印象更深，從而培養個人素質。
唐詩的音韻美妙，黏土的塑造力強；以唐詩的意境啟發兒童的想像力，加上運用黏土塑型發揮其藝術創作潛能，讓孩子寓學習於興趣之中，讓他們自小對中國文學產生興趣。
民間童謠的內容豐富、有趣而別具地方色彩，既是兒歌也是兒童文學。以此特色引發兒童的創作力，加上運用黏土製作配合民謠內容，能使學童同時發展音樂和視覺藝術的潛能。
課程內容多元化，以輕鬆手法配合普通話教授主題，加上木顏色及粉彩的運用法把主題形象化、具體化，使學員對課程內容更了解，課程趣味性強，適合底年班初學者。
小朋友對魔術往往都抱有極大的好奇心，對此出神入化的技藝深感興趣，通過表演訓練，令學員增強自信心、改善溝通技巧及提昇個人的 Presentation skills 。導師更會教授小朋友製作各式手工藝作道具之用，免卻花費大量金錢購買道具，令他們明白到以自己能力換取的玩具比不勞而獲的玩具更有意義。
通過製作有趣的小手工遊戲，以深入淺出的方式，讓小朋友可以簡單地明白到不同的科學原理，從遊戲中學習，樂此不疲，揭開自然科學的秘物。並且做些小實驗，認識空氣阻，力與模擬真空等，讓兒童從探索中發現神奇奧妙的科學世界。
人們均認為懂得禮儀的人才是上等的，但這不是一朝一夕能夠學會，必須持之以恒。而且小朋友不只在公眾埸合表現，必須在家保持禮貌的行為，才能不造作地自然流露。所以一定要循序漸進地引導學習。本課程以角色扮演的輕鬆手法，讓小朋友認識日常生活所需具備的禮貌和儀態，並同時教授不同場合需要的簡單英語對話。
本課程結合兩個幫助小朋友?值的重要元素—禮儀和普通話。我們了解到， 小朋友的禮儀是家庭教育的表現,懂禮儀的小朋友必定叫人另眼相看。而普通話在將來定必應用廣泛，不僅是學習和工作上，日常生活亦有很多機會用上，我們把兩個元素結合，教授日常生活的禮貌、日常應對時應有的禮貌及表演禮儀等等之普通話說法。以模擬場面訓練，令兒童熟習，表現更自然。
繪畫學英文
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